Publicación: 2016-05-25 23:00:21 Por: sysadmin  Fuente: Notimex

Disidencia magisterial, con pocas conquistas laborales: líder del SNTE

México, 25 May (Notimex).- En 30 años de una "lucha equivocada" de motivaciones políticas, el magisterio de Oaxaca, Michoacán y Guerrero ha

México, 25 May (Notimex).- En 30 años de una "lucha equivocada" de motivaciones políticas, el magisterio de Oaxaca, Michoacán y Guerrero ha conseguido menos avances a niveles laboral y educativo que en el resto del país, consideró el secretario general del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) Juan Díaz de la Torre.

“En 30 años de esa lucha que es equivocada no han conseguido absolutamente nada, el mapa de prestaciones de los maestros de Michoacán Guerrero y Oaxaca que han seguido esa ruta está por debajo del promedio nacional”, sostuvo en entrevista posterior al sorteo “Defensa de la Educación y la Escuela Pública” en la Lotería Nacional

Asimismo dichos estados están en los últimos lugares en lo educativo, y el aprecio social por los maestros en esas entidades no existe, por lo que “no hay forma en que puedan acreditar en los hechos ningún beneficio para la escuela pública, ni para los niños ni para los maestros”.

Por el contrario, aseguró que la estrategia del sindicato que dirige para preservar los derechos de los maestros, conseguir estímulos y defender la escuela pública, es la única que ha dado resultado y en ese sentido ofreció acompañar a los maestros que por alguna razón decidieron no evaluarse, si acreditan que no fueron convocados adecuadamente, o cualquier otra incidencia que se los haya impedido.

Resaltó que 98 por ciento de los profesores acudieron a la evaluación, por lo que el SNTE puede dar la cara por los resultados obtenidos en la evaluación del desempeño y ha cumplido.

“Hoy, ante el desafío de la calidad educativa aquellos que acreditaron la evaluación dieron un golpe con guante blanco a los detractores. Representantes de poderes fácticos que quieren hacer ver que los únicos responsables de elevar la calidad educativa somos los maestros, mientras se deja de lado la participación social auténtica”, dijo en su discurso.

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